Estrategias para la creación de espacios de estimulación temprana para niños de 4 años con discapacidad

Abstract

La estimulación temprana es un conjunto de técnicas que promueven el desarrollo integral de los niños, estos en edades de 0 a 6 años. Según la Constitución del Ecuador, los niños con discapacidad deben gozar de los mismos derechos que los demás niños sin exclusión alguna de ningún espacio público o privado. En la Comunidad Ceibos Renacer de la ciudad de Manta, comunidad de alrededor de 50 familias, hay niños y niñas con discapacidad que no han tenido la oportunidad de ingresar a ningún establecimiento público o privado que brinde estimulación temprana. A través de la observación, de una entrevista con la dirigente de la comunidad y de una encuesta realizada a los padres, se ha visto la necesidad de crear pequeños espacios que sirvan para estimular cognitiva, motriz, sensitiva y socialmente a los niños con discapacidad en edades de 3 a 5 años. Este proceso de estimulación tempana en los infantes, puede hacer una gran diferencia en la siguiente etapa escolar de los niños ya que poniendo en práctica técnicas científica y profesionalmente comprobadas, garantizan un mejor desempeño en el primer grado de educación básica.