Inclusión de niños con autismo en el marco del programa de intervención comunitaria de Calceta

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo fomentar la inclusión de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la parroquia Calceta, cantón Bolívar, mediante la implementación de programas de intervención comunitaria que integren actividades educativas, recreativas y de apoyo psicosocial. El estudio parte de la necesidad de fortalecer los procesos de inclusión social y comunitaria, considerando las barreras existentes relacionadas con la falta de capacitación especializada, escasez de recursos adaptados y la persistencia de estigmas sociales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, con un diseño exploratorio y descriptivo. La población estuvo conformada por familias de niños con autismo, profesionales del ámbito educativo, terapeutas y miembros de la comunidad, seleccionándose una muestra no probabilística intencional. Para la recolección de información se aplicaron encuestas estructuradas y entrevistas semiestructuradas, cuyos resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva y análisis temático. Los resultados evidencian que existe un nivel moderado a alto de conocimiento sobre la inclusión de niños con autismo, así como una elevada disposición de la comunidad para participar en programas de capacitación. No obstante, se identifican limitaciones en la aplicación constante de estrategias inclusivas, lo que demuestra la necesidad de fortalecer la formación continua y el acompañamiento técnico. En conclusión, la implementación de programas de intervención comunitaria constituye una estrategia viable y necesaria para mejorar la calidad de vida, el desarrollo integral y la participación social de los niños con autismo, promoviendo una comunidad más inclusiva y solidaria.